Внеклассное мероприятие для 1 класса «Крестики-нолики». Выберите документ из архива для просмотра: КОРЗИНА ЗАГАДОК.pptx 974.49 КБ.
1 ВАРИАНТ Основная идея - это игра в игре. Она представляет собой подлинную игру в 'Крестики-нолики'. Развивает интерес к творческому поиску оригинальных решений, быстроту реакции и сообразительность. В игре важна как сама конкурсная система с четким, понятным заданием, так и все возрастающий интерес к игре, азарт борьбы, которая побуждает детей думать, действовать, применять свои знания на практике.
Конкурсные задания должны носить творческий, поисковый характер, рассчитанный на быстроту реакции и мышления, ориентации и раскованности ребенка, а также работать на сплоченность команды. Основная идея конкурсов: от способности каждого зависит успех всей команды. Подготовка к игре.
1.Рисуется поле. Клетки игрового поля нумеруются и заполняются названиями 9-ти любых конкурсов.
Число 9 служит неким символом игры. Картина Жили-были Видеоклип Я+ТЫ=МЫ Сломанный телевизор Ля-ля-ля Жу-жу-жу Черный ящик Хочу домой Почемучки 2. Формируются 2 команды по 9 человек. Готовятся творческие представления команд (или 'визитные карточки') на 2 минуты. Определяется состав жюри, в которое должно войти 9 человек. Ведущий, способный динамично вести и умело создавать эмоциональный настрой, готовит помощников, реквизит. Подготовить содержание 9 переменок между конкурсами.
Они должны быть непродолжительными по времени (не более 3-х минут). Правила или условия игры. Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле, перечеркивая клетку с названием выигранного конкурса. Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, определяя тем самым игру в следующем конкурсе.
Победителем игры считается та команда, которой удастся во время игры выстроить в ряд (по горизонтали; вертикали; диагонали) подряд три свои знака. Если командам не удается выполнить это условие, то выполняются задания всех 9 конкурсов, 'Х' и 'О' заполняют все клетки игрового поля и побеждает та команда, у которой больше всех знаков на площадке. Если все же какая-нибудь команда поставит подряд три свои знака, то игра немедленно прекращается и остальные конкурсы не разыгрываются. По жребию определяется знак команды. Одни участники игры становятся 'ноликами', другие - 'крестиками'. Ведущий игры вручает командам отличительные знаки (например, ленточки на голову, где нарисованы 'Х' и 'О').
Представляются члены жюри. Каждому из них дается краткая (желательно юмористическая) характеристика, чтобы поднять авторитет судейской коллегии. Члены жюри могут не только судить конкурсы, но также и проводить их. Каждому члену жюри вручаются две карточки: на одной знак 'Х', на другой 'О'. Это будут конкурсные оценки.
Ведущий знакомит с условиями судейства конкурсов: - по итогам каждого конкурса, все члены жюри поднимают карточки со знаком той команды, которой отдают победу в конкурсе; - подсчитываются знаки. А так, как жюри состоит из 9 человек (нечетное количество), в общем случае одна из команд наберет большее количество своих знаков. Ведущий знакомит с правилами (или условиями) игры. Разыгрывается право выбора клетки на игровом поле, команды показывают свое творческое представление (или 'визитную карточку'). Жюри оценивает выступление команд. Команда, набравшая большее количество своих знаков, выбирает клетку игрового поля, первого конкурсного задания.
Идет конкурсная программа по игровому полю по правилам (или условиям) игры. После каждого конкурса идут маленькие переменки (например, концертные номера, выступления членов жюри, интервью с залом, музыкальные заставки, реклама спонсоров команды и т.д.).
В конце игры определяется команда победительница. Вручаются награды. Советы организаторам игры. Играть в 'крестики-нолики' могут дети любого возраста. Содержание конкурсов разрабатывается в зависимости от возраста играющих детей. В игре необходим эффект неожиданности.
Желательно придумывать оригинальные названия конкурсам, чтобы ничто не подсказывало содержание заданий. Этим самым дается свободное право выбора клетки игрового поля и снимает выработанный у детей стереотип мышления. (Не надо поступать так: если конкурс как-то связан с рисованием, то и заголовок пишут 'нарисуй рисунок' или 'конкурс художников' и т.п.).
Продумайте красочное оформление игрового поля. Оно создает настрой на игру. Поэтому его надо поместить в центре сцены, чтобы за ходом игры могли наблюдать все: и участники и болельщики.
Удобство формы игры 'Крестики-нолики' заключается еще и в том, что вместо конкурсных заданий, можно вставлять вопросы, задания на любую тему. Будь то сборы знакомства в лагере, повторение пройденного материала в школе и т.д. Но не забывайте, что задания должны носить творческий характер. Возможно применения этой формы на Дне школы. Тогда игровая площадка будет заполнена следующими конкурсами: Урок музыки, Урок физкультуры, Урок истории, Урок рисования и т.д. Задания конкурсов придумывают и дают преподаватели этих предметов.
Но оценивают все равно члены жюри, среди которых должны быть и взрослые, и дети. Примерное содержание конкурсов. Участники команд должны изобразить картину, которую можно было бы повесить, например, в кабинете врача, директора, в столовой и т.д. Ребята изображают сюжет картины, а один из участников, являясь экскурсоводом, рассказывает, что же изображено на картине.
Именно с этих слов начинаются русские сказки. Ведущий рассказывает сказку (желательно русскую) с разными героями. Команды обыгрывают ее. Ведущий периодически останавливает свой рассказ (в тем местах, где в сказки появляются новые герои), приглашает по актеру из разных команд и продолжает свой рассказ. Команды обыгрывают эту сказку параллельно друг с другом, чтобы не было повторений.
Ведущий должен придумать роли для всех участников команд. Включается фонограмма очень популярной песни (желательно, чтобы включенная фонограмма была известна многим ребятам). И пока звучит песня, ребята готовят видеоклип. Этот конкурс рассчитан на быстроту реакции, ориентации, сплоченности команды. Ведущий предлагает командам по хлопку в ладони быстро перестроиться: а) по цвету волос (от светлых к темным), б) по алфавиту первых букв имен, в) по размерам обуви (от меньшего к больше- му), г) по цвету глаз (от темных к светлым), д) по цвету носок (по цвету радуги). После выполнения командами каждого задания, ведущий должен проверить правильность построения каждой команды.
Оценивается также, насколько быстро ребята выполняют задания. СЛОМАННЫЙ ТЕЛЕВИЗОР. Участники одной из команд встают в одну шеренгу в затылок друг другу. Крайнему из участников на ушко называется какой-то распространенный в быту прибор (возможен вариант: название прибора пишется на листочке, который потом показывается и зрителям и, обязательно, членам жюри.
Это повышает интерес к конкурсу). Крайний из участников подходит и поворачивает к себе лицом 2-го участника своей команды.
1-й должен жестами и мимикой изобразить этот предмет (только без звуков!). Если 2-й участник понял показываемое, то он кивает головой 'Да', но если не понял, то 1-й участник имеет право еще раз повторить. Но после этого он обязан отойти в сторону. 2-й участник поворачивает к себе 3-го и показывает то, что он понял. 3-ий показывает 4-му и т.д.
Ведущий юрисконсульт должностная инструкция рб. Подборка наиболее важных документов по вопросу Должностная инструкция ведущего юрисконсульта нормативно-правовые акты формы статьи. Образец документа. Пример заполнения. Должностная инструкция ведущего юрисконсульта. Должностная инструкция юриста — это документ, регламентирующий. Которые установлены трудовым ныне действующим законодательством РФ. В должностной инструкции ведущего юрисконсульта будет, возможно,. Jan 4, 2010 - ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ведущего юрисконсульта юридического отдела 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная.
Последний, 9-й участник, должен назвать тот предмет, который, как ему кажется, назвали 1-му участнику. В конкурсе оценивается не столько правильность ответа, хотя и это немаловажно, сколько артистичность ребят, насколько они быстро понимали друг друга. ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ, ЖУ-ЖУ-ЖУ. У ведущего в руках набор карточек с буквами алфавита. Он предлагает представителям обеих команд вытащить по одной карточке. Дается 30 секунд, чтобы команды могли подготовить и спеть некоторую часть, возможно только припев, какой-либо песни, содержание которой обозначает буква на взятой ребятами карточке. КРЕСТИКИ И НОЛИКИ (ВАРИАНТ 2) Предлагаем вашему вниманию еще один вариант игры 'Крестики-нолики' для младших школьников.
И основан он будет на всеми любимых сказках. 'Марья-Искусница' (русская народная сказка). Как известно, Марья-Искусница отличалась умением вышивать ковры изумительной красоты. В соответствующем конкурсе предлагается нарисовать портреты героев народных сказок: Бабы-Яги и Кощея-Бессмертного. Каждой команде выдается лист ватмана, разрезанный на 9 частей.
Каждому члену команды - своя часть. Части нумеруются так же, как и поле игры. Каждый из участников должен нарисовать свою часть общего портрета. После этого лист складывается соответственно номерам.
Крестики Нолики Олимпиада 1 Класс
Условие: совещаться во время конкурса нельзя. Во время работы команд звучит музыка или разыгрывается какой-нибудь концертный номер. В конце конкурса жюри оценивает качество нарисованного портрета. Для сравнения возможно использование заранее заготовленных портретов своих героев. 'Винни-Пух и все, все, все' Главный герой сказки, Винни-Пух, очень любит рассказывать о себе различные истории.
В этом конкурсе командам предлагается следующее задание: команды выстраиваются в две колонны по обе стороны от ведущего. Первый участник начинающей команды начинает рассказ па заданную тему и продолжает его в течении 20 секунд. После этого слово передается противоположной команде, которая начинает свой рассказ с последней фразы предыдущего рассказчика и так далее. Каждая команда должна развивать только свой сюжет. В этом конкурсе команда 'крестиков' рассказывает о том, как Винни-Пух ходил в гости к Кролику.
Рассказ должен вестись от лица Винни-Пуха. Команда 'ноликов' рассказывает о том, как Кенга мыла Пятачка.
Рассказ ведется от лица Пятачка. После того, как все играющие примут участие в этом конкурсе, жюри оценивает остроумие, находчивость, связанность сюжета и т.п.
'Маленький Мук' (В.Гауф). Если бы не умение Маленького Мука соотнести различные события и расставить все по свои местам, то он никогда бы не сумел избавиться от ослиных ушей. Участникам конкурса предлагается попробовать свои силы в решении таких же задач.
Обеим командам выдается на руки пустая кроссвордная сетка без номеров: ХХХ XXX XXX XXX XXX XXX Далее командам (в среднем темпе) зачитывается пять слов, которые им требуется отгадать и расставить в данной сетке. Команды предупреждаются о том, что конкурс проводится на время, а определения слов повторяться не будут. Определения слов (сказочные): 1. Приспособление для передвижения по воздуху. Событие, происшедшее между Дядей Федором и его родителями и послужившее причиной его отъезда в Простоквашино.
Материал, из которого был изготовлен солдат. Шелковая ткань, из которой были сшиты платья дочерей купца в сказке 'Аленький цветочек'. Предмет, делающий человека невидимым. (шапка) Ш А П К А XXX Т XXX О XXX О Л О В О XXX А XXX Е XXX С С О Р А Выигрывает команда, выполнившая задание более быстро и полно. 'Конек-Горбунок' (сказка Ершова).
На многие вопросы пришлось ответить Коньку-Горбунку ради своего хозяина. Участники игры должны ответить на целый ряд вопросов. Вопросы задаются всем участникам игры по очереди; первому участнику начинающей команды, затем первому участнику противоположной и т.д. На обдумывание не более 10 секунд: Варианты вопросов: 1) На какое слово Незнайка не смог придумать рифму?
(Пакля) 2) В каком городе жил Незнайка? (В Цветочном городе) 3) Где Винни-Пух нашел хвост? (На двери у Совы) 4) У кого в дверях застрял Винни-Пух? (У Кролика) 5) Экзамен по какому предмету сдавал Волька Костыльков и провалился?
(По географии) 6) Как звали мальчика, которого Старик Хоттабыч заставил лаять? (Гога) 7) Какое лекарство предпочитал Карлсон?
(Варенье) 8) Любимое животное Фрекен Бок? (Кошка Матильда) 9) Сколько заплатил Буратино за обед в харчевне 'Трех пескарей'? (Ни сольдо) 10) Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес? (Ни дня) 11) Что послужило выкупом за жизнь Маугли?
(Буйвол) 12) Как звали мудрого жителя джунглей? (Слон Хатхи) 13) За кем побежала Алиса в страну чудес? (За кроликом) 14) Кого подарили в чайнике?
(Мышь Соню) 15) Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя) 16) Осколок чего попал в глаз Каю? (зеркала троллей) 17) Кто помог Чиполино освободить своих друзей из тюрьмы? (Крот) 18) За что отца Чиполино посадили в тюрьму? (Он наступил на мозоль принцу Лимону) Выигрывает команда, давшая больше правильных и развернутых ответов.
'Огниво' (Г.-Х.Андерсен) В подземелье, куда спрятано огниво и деньги и куда опускался солдат, сидели три собаки. Они были уверены, что любой вошедший в подземелье - лишний. В этом конкурсе участники должны определить лишнее из четырех названных слов. Ведущий зачитывает четыре слова, а первые два участника из обеих команд должны назвать лишнее по их мнению. После чего зачитываются слова для второй пары участников и т.д.
Данная викторина разработана для учащихся 2 класса, занимающихся по УМК Spotlight 2. За основу для составления конкурсных заданий взят материал модулей 1, 2 и 3. Целью мероприятия является повторение изученного материала в игровой форме, поддержание интереса к изучению английского языка.
Как Выиграть В Крестики Нолики
Викторина по английскому языку «Крестики-Нолики» для 2 класса учителя английского языка ГБОУ «Школа № 902 «Диалог»» Зотовой Евгении Александровны. Цели: повторение изученного материала в игровой форме, поддержание интереса к изучению английского языка.